Aplikasi E-KINERJA dari Kemenpan Wajib Isi

Aplikasi E-Kinerja yang tak lama lagi bakal dirilis mengingat peran dan fungsi ASN,  
Pada wilayah kearsipan bisa menjadi faktor penentu keberhasilan reformasi birokrasi. Penyelenggaraan kearsipan yang handal diharapkan mampu menjamin tersedianya arsip untuk kepentingan akuntabilitas kinerja pemerintahan, mampu menyediakan informasi untuk kepentingan publik secara cepat, tepat dan aman.

Selain itu, kerasipan juga harus mampu menjamin hal-hak keperdataan rakyat dan terselamatkannya memori kolektif nasional. “Oleh karena itu, praktik kearsipan harus berbasis teknologi informasi dan komunikasi, sehingga mampu memfungsikan arsip secara optimal untuk meningkatkan kesejahteraan rakyat.

Penerapan sistem online, e-kinerja untuk mengukur dan memastikan kinerja harian pegawai aparatur sipil negara (ASN). Dengan penerapan sistem ini, semua penilaian kinerja dapat dimasukkan dan dilihat secara riil.

Dengan penerapan sistem elektronik ini, aksesnya tentu lebih dimudahkan karena dapat digunakan dimanapun. “Asumsi kita bahwa ASN sudah familiar dengan tekonlogi informasi. Dimanapun berada dapat mengisi,

Hal itu diungkapkan  Deputi Bidang SDM Aparatur Setiawan Wangsaatmaja pada acara Rakor Penyusunan Naskah Soal Tes Kompetensi Bidang di Batam, Kamis (08/10).

Bagaimana cara input atau isi data pada aplikasi e-kinerja ?
Tentunya hal ini akan disosialisasikan kedepannya mengingat Indonesia Raya ini begitu luas ASN pun begitu banyak jumlahnya

Belum lagi jika kita bicara persiapan server aplikasi e-kinerja yang mungkin sudah melihat pengalaman BKN dalam PUPNS


Pada kesempatan yang sama, Kepala Badan Kepegawaian Negara (BKN) Bima Haria Wibisana mengatakan, untuk memperbaiki dan mengontrol kinerja,  ASN wajib memiliki target dalam bekerja per hari. Karena itu, pihaknya menerapkan e-kinerja. “Kami ingin memastikan setiap PNS memiliki kinerja harian,” ujar Kepala BKN Bima Haria Wibisana

Menurut Bima, e-kinerja diciptakan dengan harapan agar setiap ASN memiliki target kinerja yang pasti sehingga mereka mengetahui beban tugas serta apa yang harus dilakukan. Sistem ini akan dibakukan.

Bima menambahkan, dengan penerapan sistem ini, kelak tidak ada lagi pegawai yang tidak tahu apa yang harus dikerjakan. Sebelum masuk kantor, setiap pegawai harus memiliki target harian. “Ketika masuk kantor, mereka harus tahu akan berbuat apa, untuk apa, dan berapa banyak,” imbuhnya.

Sumber : ASN WAJIB ISI E-KINERJA

Seni Musik

Pilihlah Jawaban Yang Paling Tepat!

1.        Nama garis tegak lurus (hanya 1) dalam notasi balok adalah:

a.       Garis Birama                 c. Garis Ulang

b.       Garis Penutup                d. Garis Awal

2.        Dalam notasi balok, untuk meletakkan not-not balok dipergunakan:

a.       Sukat                    c. Paranada

b.       Bar                      d. Pugar

3.        Dalam vokal untuk anak-anak mempunyai wilayah suara :

a.       (c' - d")                        c. (a - d")

4.         Salah satu tehnik pernafasan dalam vokal yang paling baik dipergunakan adalah:

a.       dada                    c. diagframa

b.       perut                   d.    Falset

5.         Unsur-unsur dalam Seni Musik ada 4 macam, salah satu diantaranya adalah:

a.       Metronom Maeezel             c. Melodi

b.       Bright                            d. Interval

6.         Untuk membawakan lagu agar makin lama makin cepat dipergunakan tanda tempo:

a.       Rittardando               c. Crescendo

b.       Accelerando               d. Decrescendo

7.         Salah satu diantara nama-nama ini bukan Tanda Dinamik dalam musik,

a.       piano                      c. Andante

b.       forte                                       d. Mezzopiano

8.         Dalam Seni Musik kita mengenal ada beberapa Tanda Kromatik, untuk menaikkan V Nada dipergunakan tanda:

a.       palang                    c.   pugar

b.       mol                     d.    Desimal

9.         Bila sebuah lagu bertanda birama 4 ketuk, nilai nada (2 . . 0) adalah:

a.       1 ketukan                  c. 3 ketukan

b.       2 ketukan                  d. 4 ketukan

10.      Nama not pada spasi ke 2 notasi balok berkunci G adalah:

a.       (a')                       c. (a)

b.       ( A)                    d. (a")

11.      Tinggi rendahnya sebuah bunyi dibunyikan disebut:

a.       Irama

b.       Harmoni

c.        Melodi

d.       Bentuk/Struktur

12.      Mata pelajaran seni rupa,seni musik, seni tari dan seni teater tercakup dalam pelajaran

a.       Seni Budaya

b.       Kebudayaan

c.        Filsafat

d.       Sosiologi

13.      Dalam mengajar matapelajaran Seni Budaya, pembelajaran yang sangat sesuai adalah

a.       Pembelajaran Kognitif

b.       Pembelajaran Terpadu

c.        Pembelajaran Motorik

d.       Pembelajaran Problem Solving

14.      Model Pembelajaran Seni Budaya yang sesuai dengan KTSP selalu harus menentukan

a.       Tema

b.       Unsur Tari

c.        Unsur musik

d.       Unsur Rupa.

15.      Dalam 4 unsur seni musik, salah satu diantaranya adalah:

a.       Pulsa - Durasi

b.       Attack - Relase

c.        Harmoni - Bentuk/Struktur

d.       Duol - Triol

16.      Marcia termasuk tanda musik:

a.       Tempo

b.       Harmoni

c.        Dinamik

d.       Motif

17.      Panjang pendeknya bunyi yang dibunyikan disebut

a.       Irama

b.       Harmoni

c.        Melodi

d.       Motif

18.      Dalam bernyanyi pernafasan yang sebaiknya jangan digunakan sebaiknya pernafasan:

a.      Dada

b.       Perut

c.        Diafragma

d.       Mulut

19.      Suara manusia dihasilkan dari.............. yang bergetar karena udara.

a.      Tenggorokan           c. Kepala

b.       Pita Suara              d. Rongga Mulut

20.      Melalui bernyanyi seorang anak dapat memiliki:

a.      penghasilan

b.       kesibukan sehari-hari

c.        Percaya Diri

d.       Terkenal

21.      Unsur-unsur dalam Seni Musik ada 4 macam, salah satu diantaranya adalah:

a. Metronom Maeezel b. Bright c. Irama d. Interval

22.      Salah satu yang bukan tehnik pernafasan dalam vokal adalah:

a.      dada

b.       perut

c.        diagframa

d.       falset

23.      Dalam vokal untuk Sopran/Wanita tinggi mempunyai wilayah suara:

a.      (c' - a")

b.       (c - a )

c.        (a - d")

d.       (a' - d")

24.     

Dalam notasi balok, untuk mengetahui lagu/musik berapa ketukan dipergunakan:

25.        Nama 2 (dua)garis tegak lurus dalam notasi balok adalah: 
a. Garis Birama b. Garis Penutup

c.       Garis Ulang d. Garis Awal

26.        Nama not pada garis ke 2 notasi balok berkunci G adalah:

a.      (g')

b.       (G)

c.        (g)

d.       (g")

27.        Bila sebuah lagu bertanda birama 4 ketuk, nilai nada (2 000) adalah:

a. 1 ketukan          b. 2 ketukan

c.       3 ketukan        d. 4 ketukan

28.        Dalam Seni Musik kita mengenal ada beberapa Tanda Kromatik, untuk menurunkan V Nada dipergunakan tanda:

a.      palang

b.       mol

c.        pugar

d.       desimal

29.        Salah satu diantara nama-nama ini adalah Tanda tempo dalam musik,

a.      piano

b.       forte

c.        andante

d.       Mezzopiano

30.        Untuk membawakan lagu agar makin lama makin lambat dipergunakan tanda tempo:

a. Rittardando       b. Accelerando

c.       Crescendo        d. Decrescendo

Seni Tari

1. Tari yang memiliki pola garapan sederhana adalah :

a. Tari Klasik/Istana
b. Tari Modern
c. Tari Rakyat
d. Tari Kreasi Baru

2. Menirukan gerak binatang dan dilakukan sebelum perburuan sebagai tarian upacara dari suku tertentu termasuk kedalam jenis tari :
a. Tari Primitif
b. Tari rakyat
c. Tari Kreasi Baru
d. tari Klasik/Istana

3. Social Dance lebih mengutamakan :
a. Partisipasi dan komunikasi dari masyarakat dengan tarian
b. Pola garapan dan mengikuti aturan secara turun temurun
c. Ekspresi dan spektakuler penggarapan
d. Ritual dan upacara

4. Mengamati suatu karya tari secara mendalam sampai kepada isinya serta memberikan penilaian atau penghargaan terhadap karya tersebut, disebut juga dengan :
a. Konsepsi
b. Ekspresi
c. Apresiasi
d. Imajinasi

5. Mengkombinasi ide, membuat motif gerak baru, menemukan gerak sesuai dengan tema tari merupakan beberapa kegiatan hasil apresiasi. Pada tahap apakah kegiatan ini ditemukan :
a. Pengetahuan
b. Analisa
c. Persepsi
d. Produksi

6. Hasil apresiasi tari dapat menghasilkan :
a. Sesuatu produk yang inovatif dan kreatif.
b. Mendapatkan pengalaman, wawasan dan kekaguman terhadap
karya seni (tari)
c. Menimbulkan rasa percaya diri dan status sosial yang tinggi karena
dapat menilai karya seni (tari)
d. Kebosanan, kejenuhan dan ketidaktertarikan terhadap karya seni
(tari)

7. Metode pendekatan apresiasi terdiri dari :
a. Aplikatif, Imitatif, Representatif
b. Aplikatif, Representatif, Problematik
c. Aplikatif, Kesejarahan, Problematik
d. Aplikatif, Kesejarahan, Representatif

8. Pendekatan problematik mengapresiasi tari dengan cara :
a. Melakukan sendiri macam-macam kegiatan seni
b. Mencipta sendiri macam-macam kegiatan seni
c. Memahami permasalahan di dalam seni
d. Mencermati isi dalam karya seni

9. Gerak pribadi dapat diciptakan seseorang melalui :
a. Eksplorasi dan imitasi
b. Eksplorasi dan improvisasi
c. Imitasi dan Improvisasi 507
d. Eksplorasi dan Eliminasi

10. Desain lantai (floor) dalam komposisi tari disebut juga :
a. Pola gerak
b. Dramatik
c. Pola lantai
d. Desain gerak

11. Dramatik dalam tari dapat diungkapkan melalui :
a. Tema
b. Busana
c. Pola lantai
d. Rias

12. Gerak-gerak yang dihasilkan pada saat seorang penata tari bereksplorasi, selanjutnya dipilih dan dirangkai. Kegiatan merangkai gerak tersebut dalam komposisi tari disebut juga :
a. Improvisasi
b. Forming
c. Imajinasi
d. Spontanitas

13. Proses penciptaan tari dimulai dari.....
a. Eksplorasi, kreativitas, apresiasi
b. Improvisasi,apresiasi, kreativitas
c. Eksplorasi, improvisasi, forming
d. Kreativitas, forming, apresiasi

14. Selain judul dan tema, hal-hal pokok yang ditulis dalam konsep garapan adalah sebagai berikut, kecuali ……
a. Tipe tari dan mode tari
c. tata rias dan busana
d. Bentuk tari dan tata teknik pentas
d. Hitungan dan ragam gerak

15. Dalam pemakaian rias dan busana sebaiknya adalah :
a. Tidak mengganggu gerak penari
b. Harus gemerlap
c. Kelihatan mewah
d. Kelihatan cantik

16. Procenium adalah tata pentas panggung yang bisanya terdapat di :
a. Gedung aula sekolah
b. Ruang kelas
c. Gedung pertunjukan
d. Arena Terbuka

17. Pengklasifikasian organisasi seni pertunjukan untuk kepentingan manajemen dapat dilihat dari aspek…………
a. Tujuan manajemen
b. Fungsional manajemen
c. Efektivitas manajemen
d. Karakteristik manajemen

18. Organisasi seni pertunjukan berkeinginan agar karya seni yang dihasilkan juga dinikmati oleh masyarakat, maka perlu diperhatikan
………..
a. kebutuhaan dan minat masyarakat
b. tingkat apresiasi dan minat masyarakat
c. kebutuhan dan tingkat apresiasi
d. tingkat apresiasi dan daya beli masyarakat

19. Faktor-faktor yang akan mempengaruhi kondisi dan perkembangan seni pertunjukan yang kemudian berpengaruh pada kondisi dan perkembangan organisasi seni pertunjukan adalah faktor ……….
a. penyelenggara, penonton dan materi karya seni
b. penonton, sponsor, organisasi seni pertunjukan
c. faktor sosial masyarakat, dan perkembangan teknologi.
d. Semua benar

20. Karya seni yang dipergelarkan dapat memberikan nilai-nilai ajaran atau pendidikan kepada warga masyarakat yang menontonnya merupakan fungsi………..
a. prestasi
b. apresiasi
c. edukasi
d. rekreasi

Seni Rupa

1. Pembelajaran seni budaya bertujuan mengembangkan karakter peserta didik dengan mengandalkan asepek filosofis dari ilmu pengetahuan formatif yang terdapat pada ...

a. Estetika

b. Etika

c. Logika

d. Karakter

2.     Mempelajari kesenian mancanegara dalam pembelajaran seni budaya bertujuan untuk..

a. Pengembangan apresiasi

b. Membina kepekaan estetik

c. Membandingkan ragam budaya

d. Mentranfer budaya asing

3. Pendekatan Pembelajaran seni budaya bertujuan mengembangkan karakter peserta didik menjadi manusia yang .............

a. Rasionalis

b. Empiris

c. Filosofis

d. Humanistis.

4.     Pada standar kompetensi pembelajaran seni budaya, siswa diminta untuk mengidentifikasi karya seni, kegiatan tersebut mengarah pda pengembangan aspek..

a. Kreasi

b. Apresiasi

c. Ekspresi

d. Meneliti

5.   Sifat mata pelajaran seni budaya memiliki muatan pembelajaran tentang konsepsi, apresiasi dan kreasi yang berorientasi pada tiga pendekatan, seperti pada butir-butir jawaban ini, kecuali .......

a. Multidimensional

b. Multitalenta

c. Multiligual

d. Multikultural.

6.  Konsep pembelajaran seni mengaitkan faktor pembelajaran tentang konsepsi, apresiasi dan kreasi dengan memadukan unsur estetika, logika, kinestetika, dan etika, terdapat pada pendekatan….

a. Multilingual

b. Multidimensional

c. Multikultural

d. Multitalenta

7.     Pengamatan yang mendalam saat mengapresiasi karya seni rupa pada pandangan pertama, dan menyiapkan diri untuk merasa suka disebut sikap...

a. Simpati

b. Kreasi

c. Empati

d. Eksplorasi

8.     Berbagai jenis kesenian yang berkembang di Indonesia pada pembelajaran seni budaya, masuk pada konteks..

a. Budaya asli

b. Budaya bangsa

c. Seni Nusantara

d. Budaya Nusantara

9.     Dalam menyiapkan karya seni rupa hasil karya sendiri untuk pameran terlebih dahulu perlu dibuat rancangan penyusunan karya dengan memperhatikan               pada tata letaknya.

a. Irama

b. Keseimbangan

c. Harga

d. Komposisi

10. Hasil pembelajaran seni budaya dapat diukur berdasarkan produk atau prosesnya. Salah satu indikator dalam menilai proses adalah...

a. Keaktifan siswa

b. Pekerjaan rumah siswa

c. Hasil karya yang dibuat cepat

d.Karyanya bervariasi

11. Susunan dari unsur rupa yang perulangannya direncanakan dalam perulangan sejenis disebut irama...

a. Alternatif

b. Repetitif

c. Progresif

d. Serasi

12. Komposisi yang harmonis dengan adanya kesatuan, keseimbangan, irama, proporsi dan fokus, akan terjadi bila perupa saat menata menggunakan..

a. Prinsip seni rupa

b. Elemen seni rupa

c. Medium seni rupa

d. Unsur seni rupa

13. Mengukur kepekaan estetik dengan mengidentifikasi, mendeskripsikan, dan memaknai , menghasilkan

a. Unsur estetik

b. Nilai estetik

c. Moment estetik

d. Unsur estetik

14. Bila Anda meraba permukaan benda akan terasa lembut, halus atau kasar, maka Anda sedang berhadapan dengan ....

a. Jenis tekstur

b. Kualitas tekstur

c. Bahan tekstur

c. Corak tekstur

15. Kurator melakukan kurasi, mengkolaborasi antarperupa dengan menggabungkan gagasan dalam pameran dan utamanya adalah membangun wacana dan mempresentasikan ide dan wacana yang dibuat, karena itu kurator disebut sebagai..

a. Birokrator

b. Kolektor

c. Kreator pameran

d. Kolekdol

16. Konsep pembelajaran seni rupa terdiri dari materi pemahaman tentang Seni Rupa, komposisi, dan aktivitas dengan tiga kategori yang terdiri dari butir jawaban soal ini, kecuali

a. Aktivitas apresiasi

b. Aktivitas membelia

c. Aktivitas ekspresi diri

d. Aktivitas pengamatan

17. Secara garis besar yang mengurusi seluk beluk dan konsep produksi, pameran, dan pemasaran serta merencanakan, menyelenggarakan, mengevaluasi dan mengembangkan berbagai produksi seni disebut sebagai....

a. manajemen seni

b. manager seni

c. broker seni

d. kolektor seni

18. Dengan segenap daya seseorang meciptakan karya seni dengan kemampuan mencipta kombinasi, menuangkan keunikan gagasan dan nilai kebaruan dari bentuk ekspresi suatu karya seni. Kemampuan tersebut terdapat pada...

a. Orsinalitas

b. Spontanitas

c. Sensitivitas

d. Kreativitas

19. Dalam pembelajaran seni budaya dan keterampilan, mengandung muatan yang bertujuan pada keterampilan personal, social, vokasional, dan akademik. Aspek-aspek keterampilan tersebut khususnya terdapat pada pembelajaran....

a. Seni Rupa

b. Seni Kerajinan

c. Seni Tari

d. Seni Musik

20. Secara hierarkhi pembuatan karya seni hias tradisional tidak terlepas dari Motif, Pola, Ornamen dan Ragam Hias. Karya sejenis ini termasuk pada karya    

a. Seni dekoratif

b. Seni rupa lama

c. Seni rakyat

d. Seni primitif

21. Salah satu Konsep Keterampilan Kerajinan yang sangat diharapkan menjadi bidang penting dalam pelestarian seni kriya berperan penting di dalam ...

a. Konservasi Seni Budaya Nusantara

b. Komersialisasi Budaya

c. Pendidikan Budaya

d. Persaingan Budaya

22. Pada saat siswa berolah seni secara langsung ia pun melibatkan pengalaman dan intelektualnya, hal ini disebut sebagai proses         

a. Dekorasi

b. Apresiasi

c. Ekspresi

d. Eksplorasi

23. Bila hasil belajar seni dapat mengembangkan kemampuan belajar di bidang ilmu lainnya dan seni rupa berperan sebagai media atau sarana, maka strategi pembelajaran ini disebut....

a. Belajar Melalui Seni

b. Belajar dari Seni

c. Belajar tentang Seni

d. Belajar dengan Seni

24. Fungsi Hias Benda Kerajinan sebagai karya seni rupa tradisional yang banyak ditemukan dan dilakukan pelestarian sebagai peninggalan budaya, disebut sebagai...

a. Warisan

b. Cendramata

c. Ragam hias

d. Artefak

25. Karya seni rupa yang tidak berkaitan dengan fungsi pakai disebut seni murni, sebagai contoh adalah

a. Lukisan

b. Keris

c. Batik

d. Tekstil

26. Fungsi motif dan ragam hias benda seni kerajinan pada kainan tenunan dan ukiran kayu atau batu, biasanya orang menganggap bahwa seni hias dibuat untuk dimaknakan sebagai simbol yang dipercayai membawa   

a.Tujuan keindahan.

b. Kepercayaan

c. Keberuntungan

d. Identitas

27. Penilaian terhadap proses sebagai representasi belajar penguasaan teknis, eksplorasi media dan demonstrasi serta penyajian proses kreatif disebut sebagai penilaian...

a. penilaian konsep

b. penilaian portofolio

c. penilaian produk

d. Penilaian Kinerja

28. Dalam pembelajaran seni terpadu Guru memperhatikan perkembangan dan kebutuhan siswa, kegiatan yang dipilih bertolak dari minat dan keinginan siswa, sehingga pembelajaran menjadi bermakna, pendekatan ini disebut pendekatan...

a.Tematik

b.Pembelajaran

Kontekstual

c. PembelajaraAktif

d. CBSA

29. Beragamnya jenis kerajinan di Indonesia merupakan kondisi positif, hal ini mendorong guru untuk memberikan materi pelajaran secara elaborasi. Pendekatan ini akan behasil bila guru..

a. Menggunakan video

b. Mendatangkan perajin

ke sekolah

c. Studi Wisata

d. Membaca buku

30. Seni Batik menjadi pelajaran yang banyak dipilih guru untuk diajarkan di Sekolah. Teknik batik yaang sesuai dan tepat diajarkan di SMP adalah...

a. Teknik Celup ikat

b. Teknik batik printing

c. Teknik batik cap

d. Teknik batik lukis